De aanwezigheidskloof wordt groter naarmate armere leerlingen achterop raken

De aanwezigheidskloof wordt groter naarmate armere leerlingen achterop raken

Een op de vijf leerlingen was dit jaar “aanhoudend” afwezig op school, met een steeds groter wordende kloof tussen armere kinderen en hun beter af zijnde leeftijdsgenoten.

Gegevens van het Department for Education laten vandaag zien hoe de torenhoge verzuimcijfers na de pandemie niet verbeteren.

In totaal miste 22,3 procent van de leerlingen meer dan één op de tien lessen in het studiejaar 2022-2023. Dit is nauwelijks verbeterd ten opzichte van het percentage van 22,5 procent in 2021-22, ondanks de enorme focus van scholen en politici.

Vóór de pandemie lag het aanhoudende verzuim tussen de 10 en 13 procent.

De opkomstkloof groeit

Dit jaar waren bijna twee op de vijf kansarme leerlingen (37,9 procent) aanhoudend afwezig – vorig jaar was dat zelfs nog erger dan 37,2 procent.

Dit is ook meer dan het dubbele van het percentage van hun welvarende collega’s – van wie het aanhoudende verzuim in dezelfde periode is gedaald van 17,5 procent naar 16,7 procent.

Het betekent dat de achterstandskloof in opkomst met 6,7 procentpunten is vergroot, van 14,5 procent in pre-pandemie 2018-19 tot 21,2 procent dit jaar.

Dit jaar was het aanhoudend verzuim het hoogst op speciale scholen (38,7 procent), gevolgd door secundair onderwijs (28,3 procent) en primair onderwijs (17,2 procent).

Het totale verzuimpercentage voor 2022-2023 was 7,5 procent, een daling van slechts 0,1 procent.

Het verzuimpercentage voor scholieren met een onderwijs-, zorg- en zorgplan is dit jaar gestegen van 12,1 procent naar 13,3 procent.

See also  7 belangrijkste bevindingen uit het muziekonderwerprapport

DfE zei dat het ziekteverzuim – waaronder een positieve Covid-zaak – hoger bleef dan vóór de pandemie, met 3,7 procent in de lente en 3 procent in de zomerperiode. Voorheen was dit zo’n 2,5 procent.

Het percentage ongeoorloofd verzuim was 5 procent, vergeleken met 5,5 procent vorig jaar. Het ongeoorloofd verzuim is echter licht gestegen van 2,1 procent naar 2,5 procent.

‘We moeten allemaal ons steentje bijdragen om klaslokalen te vullen’

Het aanpakken van ziekteverzuim staat hoog op de agenda van de ministers, maar ze hebben kritiek gekregen op de omvang van de interventies.

Onlangs gelanceerde “attendance hubs” zijn bedoeld om scholen te helpen best practices te delen over het terugdringen van absentie, maar ze zullen slechts 600 van de ongeveer 20.000 openbare scholen in het hele land bereiken.

De regering heeft ook 13 aanwezigheidsadviseurs ingehuurd. Maar een Scholen week Uit onderzoek bleek dat dit in het niet valt bij de 600 aanwezigen die de ondernemingsraden tijdens de bezuinigingsjaren hebben moeten schrappen.

James Bowen, adjunct-algemeen secretaris bij de vakbond van NAHT-schoolleiders, zei dat scholen “het probleem niet alleen kunnen aanpakken”, en voegde eraan toe: “De regering moet haar inspanningen echt verdubbelen en de nodige middelen vrijmaken om dit probleem aan te pakken. Er moet met name meer worden geïnvesteerd in gespecialiseerde teams die rechtstreeks werken met leerlingen die vaak schoolverzuim hebben en met hun families.”

Onderwijssecretaris Gillian Keegan zei: “Op school zitten is simpelweg het belangrijkste voor de opvoeding van kinderen, en zo waardevol voor hun geestelijke gezondheid.

“We moeten allemaal – overheid, scholen, ouders en jongeren – een rol spelen om ervoor te zorgen dat de klaslokalen dag in, dag uit vol zitten.”

See also  3 docenten bieden hun beste ideeën om het jaar goed te beginnen (mening)

Bovenstaande cijfers zijn exclusief Covid-afwezigheden. Scholen kregen het advies om in april 2022 leerlingen die vanwege de pandemie niet aanwezig waren niet meer met een aparte code te registreren.

Als je de afwezigheden door Covid meetelt, dan was het verzuimpercentage voor 2021-22 8,6 procent. Het aanhoudend verzuim bedroeg 27,5 procent.

De gegevens laten ook zien hoe de stakingsdagen van leraren de opkomst beïnvloedden.

Slechts één nationale stakingsdag had meer dan de helft van de leerlingen die naar school gingen – 5 juli met 54 procent. De zes andere stakingsdagen hadden tussen de 43 en 50 procent opkomst.

Source link: https://schoolsweek.co.uk/attendance-gap-widens-as-poorer-pupils-fall-behind/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=attendance-gap-widens-as-poorer-pupils-fall-behind

Leave a Reply