Minstens 155.000 jongeren zullen vanaf 2026 zonder een geschikte post-16-cursus zitten als gevolg van het plan van de regering om de meeste BTEC’s af te schaffen, suggereert een nieuwe analyse.
Deskundigen voorspellen dat een scherpe daling van het aantal toegepaste algemene kwalificaties, in combinatie met een langzame groei van het aantal studenten dat hun vervangende T-niveaus volgt, ertoe zal leiden dat één op de acht zesde-diploma’s “door de kloof valt”.
De eerste projecties in hun soort om de omvang van de impact van de controversiële niveau 3-hervormingen van de ministers te meten zijn vandaag vrijgegeven door de Protect Student Choice-campagne, bij gebrek aan officiële modellen van de overheid.
In een vernietigend rapport beschuldigde de campagne de ministers er ook van ‘snel en losjes te spelen’ met gegevens door deze op een ‘gedeeltelijke en misleidende’ manier te gebruiken om hun plannen te rechtvaardigen.
Maar minister van vaardigheden Robert Halfon verdedigde de plannen en zei dat zijn regering “cursussen als zelfbruinen, ballonkunsten en paalfitnesslessen niet langer stimuleert – zoals de vorige regering deed.
“We hebben nauw samengewerkt met honderden werkgevers om het hele vaardighedensysteem opnieuw op te bouwen. Alternatieve kwalificaties, waaronder BTEC’s, zullen blijven bestaan, maar we zullen die kwalificaties verwijderen waar sprake is van een slechte acceptatie, ontoereikende resultaten of overlap met onze T-niveaus van wereldklasse.”
‘Rampzalige impact’ van hervormingen onthuld
De DfE wil een gestroomlijnd systeem voor studenten die hun GCSE’s afronden, wat hen ertoe aanzet om vanaf 2025 A-niveaus, T-niveaus of een stage te gaan studeren.
Alternatieve toegepaste algemene kwalificaties (AGQ’s) zoals de populaire BTEC’s van Pearson zullen vanaf dit punt alleen financiering krijgen als ze niet overlappen met de andere kwalificaties en een strikt goedkeuringsproces doorlopen.
Uit een verzoek om vrijheid van informatie van de Sixth Form Colleges Association, die de Protect Student Choice-campagne leidt, bleek dat er in 2022-2023 281.260 studenten ten minste één AGQ van niveau 3 studeerden, en dat 15.410 een T-niveau studeerden.
Het rapport van de vereniging waarschuwde dat de AGQ-aantallen snel en aanzienlijk zullen dalen.
191.257 studenten studeren kwalificaties waarvan de regering al heeft aangenomen dat ze niet in aanmerking komen voor hergoedkeuring en die in 2026 zullen worden geschrapt. De overige 90.003 studeren kwalificaties die de regering zal overwegen opnieuw goed te keuren.
De SFCA voorspelde dat lineaire groei – een gestage toename op basis van de drie jaar beschikbare studentenaantallen – bij leerlingen op T-niveau de meest waarschijnlijke trend was, die zou leiden tot 51.482 inschrijvingen in 2026.
Uit analyse blijkt dat minstens 155.185 studenten – ongeveer 13 procent van de zesdeklassers in Engeland – momenteel zijn ingeschreven voor een AGQ die zal worden geschrapt en zich niet kunnen inschrijven op een T-niveau als de groei de lineaire projectie van de SFCA volgt.
‘Een risicovolle strategie’
De vereniging zei dat dit “vrijwel zeker” een aanzienlijke onderschatting was, omdat zij ervan uitging dat alle toegepaste generaals die in aanmerking komen voor hergoedkeuring met succes door het hergoedkeuringsproces zullen navigeren. In de praktijk is dit “uiterst onwaarschijnlijk”.
In de uitgavenevaluatie van 2021 werd financiering beschikbaar gesteld voor “tot 100.000 studenten op T-niveau” tegen 2024-2025.
De SFCA zei dat het bereiken van dit aantal in de komende twee jaar een bijna exponentiële groei met zich mee zou brengen. Dat is “niet consistent met het inschrijvingspatroon tot nu toe”.
De ministers zijn van mening dat T-niveaus “aan kracht zullen winnen” wanneer concurrerende kwalificaties zoals BTEC’s zijn verwijderd.
Maar de SFCA waarschuwde dat het schrappen van BTEC’s om de cijfers op T-niveau te verhogen een “strategie met een hoog risico is die niet door bewijs wordt ondersteund”, en voegde eraan toe dat “veel” scholen en hogescholen voorspellen dat de hervormingen eerder de cijfers op A-niveau zullen opdrijven.
Geoff Barton, algemeen secretaris van de Association of School and College Leaders, zei dat het rapport “eindelijk de rampzalige impact onthult [the government’s reforms] zal hebben”.
“De regering moet nu met uiterste urgentie pauzeren en haar plannen herzien. Als je dat niet doet, geef je moedwillig de toekomst van een hele generatie leerlingen uit de zesde klas op.”
Een woordvoerder van DfE zei: “In september zijn er 18 T-niveaus van hoge kwaliteit beschikbaar, aangeboden bij meer dan 160 providers in het hele land. De komende jaren zullen er steeds meer opleidingen bijkomen, dus we verwachten dat de studentenaantallen zullen stijgen naarmate deze worden uitgerold.”
‘Wanhopige’ ministers misbruiken data
Ministers worden er ook van beschuldigd “zo wanhopig” te zijn om het aantal inschrijvingen op T-niveau te stimuleren dat zij routinematig een reeks maatregelen misbruiken om de prestaties van toegepaste algemene kwalificaties te onderschatten en de prestaties van T-niveaus te overschatten.
Kwalificaties zoals het BTEC-basisdiploma in gezondheidszorg en sociale zorg zijn bijvoorbeeld bekritiseerd door ministers omdat “minder dan 5 procent” van de studenten doorstroomt naar het hoger onderwijs.
Wat ambtenaren negeren is dat 64 procent van de studenten die deze kwalificatie studeren, doorstromen naar werk en 24 procent naar vervolgonderwijs, aldus de SFCA.
De vereniging zei dat ministers daarentegen routinematig T-niveaus omschrijven als “gouden standaard”-kwalificaties die “de beste vooruitgang voor studenten bieden”.
Toch zullen gedetailleerde prestatiegegevens voor T-niveaus pas in 2025 beschikbaar zijn en voortgangsgegevens op zijn vroegst in 2027. De gegevens zijn momenteel beperkt tot slagingspercentages.
Bill Watkin, algemeen directeur van de Sixth Form Colleges Association, zei dat T-niveaus “een welkome aanvulling zijn op het kwalificatielandschap, maar er zijn simpelweg geen gegevens die de bewering van de regering ondersteunen dat ze een gouden standaardverbetering zijn ten opzichte van BTEC’s”.
“Ministers moeten hun plan pauzeren en herzien, om te voorkomen dat jongeren, de sociale mobiliteit en de economie ernstige schade worden toegebracht.”
Source link: https://schoolsweek.co.uk/btecs-reforms-risk-155k-students-fall-through-the-gap/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=btecs-reforms-risk-155k-students-fall-through-the-gap
