Uit evaluatie blijkt ook dat leerlingen die in aanmerking komen voor gratis schoolmaaltijden nog meer vooruitgang hebben geboekt dankzij de nationale uitrol van de interventie
Een vroege taalinterventie die deel uitmaakte van het inhaalprogramma van de overheid verhoogde de taalvaardigheid van kinderen met vier maanden, zo blijkt uit een onderzoek.
Uit de evaluatie van het driejarige Nuffield Early Language Intervention (NELI)-programma bleek ook dat de armere leerlingen die deelnamen gemiddeld zeven maanden vooruitgang boekten.
Een nationale uitrol van het programma, opgezet door de oprichters van de spin-off OxEd & Assessment van de Universiteit van Oxford, werd gefinancierd door het Ministerie van Onderwijs voor een bedrag van £17 miljoen en aangeboden aan alle scholen met een onthaalklas.
Ruim 10.000 scholen hebben zich aangemeld.
Het betrof het trainen van schoolpersoneel, meestal onderwijsassistenten of onderwijzers, om “individuele sessies en sessies in kleine groepen te geven aan vier- en vijfjarigen om hun woordenschat, actief luisteren en vertelvaardigheden te verbeteren”.
Uit een eerdere evaluatie bleek dat een “groot deel” van de leerlingen het programma niet afrondde zoals bedoeld, maar dat de meerderheid van het ondervraagde personeel een toename constateerde in het vertrouwen van de leerlingen in hun taalgebruik.
De regering maakte in de zomer bekend dat zij de regeling voor staatsscholen dit academisch jaar zou blijven financieren.
Vandaag heeft de Education Endowment Foundation een evaluatie gepubliceerd door de National Foundation for Educational Research van het tweede jaar van de nationale uitrol, gebaseerd op gegevens van 10.800 kinderen op 350 scholen.
Uit het onderzoek bleek dat kinderen die deelnamen gemiddeld vier maanden extra vooruitgang boekten in hun taalvaardigheid, vergeleken met kinderen die de interventie niet kregen.
Armere leerlingen boekten nog meer vooruitgang
Uit verdere analyse bleek dat kinderen die in aanmerking kwamen voor gratis schoolmaaltijden gemiddeld zeven maanden extra vooruitgang boekten, “wat erop wijst dat NELI zou kunnen helpen de taalontwikkelingskloof tussen sociaal-economisch achtergestelde kinderen en hun leeftijdsgenoten te dichten”.
De impact was groter voor kinderen die meer programmasessies kregen dan voor kinderen die minder sessies kregen.
Veel scholen waren “niet in staat om alle sessies te geven” als gevolg van de voortdurende verstoring van de pandemie, maar “zelfs voor kinderen die minder sessies kregen, was er een gemiddeld positief effect op hun taalresultaten”.
Professor Becky Francis, CEO van de EEF, zei: “Keer op keer heeft de Nuffield Early Language Intervention zijn effectiviteit bewezen in het stimuleren van de taalontwikkeling van jonge kinderen”.
“Het is moeilijk te overschatten hoe spannend het is om te zien dat een programma een significante positieve impact heeft op nationale schaal.
Kinderminister David Johnston zei dat het “fantastisch was om te zien dat de kinderen die bij het programma betrokken zijn nu vier maanden verder zijn dan waar ze zonder het programma zouden zijn geweest, waarbij kansarme kinderen er het meest van hebben geprofiteerd”.
“De grote impact van dit programma is duidelijk, en ik ben blij dat we het nu nog een jaar kunnen financieren.”
Source link: https://schoolsweek.co.uk/neli-catch-up-scheme-boosted-childrens-language-by-4-months/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=neli-catch-up-scheme-boosted-childrens-language-by-4-months
