Regionale scheidslijnen ‘ongemakkelijk’, zegt Saxton

Regionale scheidslijnen ‘ongemakkelijk’, zegt Saxton

De groeiende regionale kloof tussen noord en zuid is “ongemakkelijk”, maar toont een “beeld dat gezien moet worden”, zei de hoofdregulator van Ofqual.

Dr Jo Saxton vertelde Scholen week hoe de resultaten van dit jaar “een spiegel voorhouden” voor predikanten nu de cijfers terugkeren naar pre-pandemische niveaus.

Een steeds groter wordende kloof tussen Londen en het zuidoosten en de rest van het land kwam aan het licht in de resultaten van vandaag, waarbij het noordoosten het zwaarst werd getroffen.

Saxton zei dat het oplossen van dit probleem “voor beleidsmakers” was, aangezien haar taak erop gericht was “ervoor te zorgen dat de regels voor iedereen bij examens hetzelfde waren en dat waar iemand ook in het land was, ze op dezelfde manier werden beoordeeld”.

“Dat is wat er deze zomer is gebeurd. Deze resultaten houden je een spiegel voor. Sommige dingen die ze laten zien zijn ongemakkelijk – absoluut – maar het is een foto die gezien moet worden.”

Het ministerie van Onderwijs gaf vandaag toe dat “er meer te doen is” om de normen te verhogen.

DfE gericht op prestatiekloof

Het noordoosten heeft nu het laagste aandeel A*- of A-klassen (22 procent).

Het is overtroffen door zowel de oostelijke als de West Midlands, waarvan de hoogste cijfers respectievelijk stegen tot 22,3 procent en 22,9 procent.

In vergelijking met 2019 hebben Londen en het zuidoosten echter de grootste stijgingen geregistreerd.

Het betekent dat de kloof tussen de twee best presterende regio’s en de rest van het land groter is geworden.

See also  Sommige scholen in Arkansas houden AP African American Studies, ondanks acties van de staat

Nick Gibb, minister van scholen, vertelde de BBC dat de prestaties buiten Londen en het zuidoosten “grotendeels vergelijkbaar” waren – en wees naar het oosten en de West Midlands, waar respectievelijk 22,3 en 22,9 procent van de cijfers A*s en As waren.

Uit de gegevens blijkt echter dat het noordoosten in 2019 2,2 procentpunt voorsprong had op de East Midlands en 1,2 procentpunt op de West Midlands, maar nu achterop raakt.

“Het probleem in het noordoosten is dat ze een groter percentage kinderen uit kansarme milieus hebben, en dat wordt weerspiegeld in de resultaten. En opnieuw ligt de focus van deze regering op het dichten van die prestatiekloof.”

De prestatiekloof waar Gibb naar verwees, werd vorig jaar groter tot de grootste omvang in 10 jaar en was al groter geworden vóór de pandemie.

Tweejarig beoordelingsplan ‘afgeleverd’

Saxon, een voormalig vertrouwensleider van de academie, bevestigde ook dat de examens volgend jaar weer normaal zullen zijn – dus zonder examenhulpmiddelen en cijferbescherming, om ervoor te zorgen dat de resultaten niet onder die van 2019 vallen.

Het markeert het einde van een tweejarenplan om pandemische inflatie uit de weg te ruimen.

Terugkeren naar pre-pandemische normen betekent dat “mensen weten wat die maatstaf is en wat studenten moeten weten, begrijpen en doen om een ​​bepaald cijfer te behalen”, zei Saxton.

Op de vraag of het eerlijk was om volgend jaar geen bescherming te hebben, zei ze dat hoewel de pandemie “een lange schaduw heeft geworpen”, het “steeds verder in het verleden” is.

Schoolleiders zijn zich “zeer bewust” van de gevolgen van de pandemie, maar leerlingen zijn “veel consistenter op school dan sinds 2020”.

See also  Nick Gibb treedt af als minister van Onderwijs

“Het is ons heel duidelijk geweest dat dit een onderdeel was van een tweejarenplan en dat tweejarenplan wordt nu opgeleverd.”

Echter, gezien het leerverlies tijdens de lockdown – de wiskundeprestaties zijn bijvoorbeeld nog steeds ver onder het niveau van voor de pandemie – betekent dit dat de resultaten voor leerlingen volgend jaar weer kunnen dalen.

De DfE zei dat het “eerlijker” was voor alle leerlingen om terug te keren naar normale examens en beoordelingen.

Saxton voegde eraan toe dat ze “erg emotioneel” was over 79 procent van de studenten die hun eerste universiteitskeuze bereikten, en voegde eraan toe: “Deze cijfers zouden kansen moeten ontsluiten en dat gebeurt duidelijk.”

Wat de regionale scheidslijnen betreft, zei DfE dat het investeert in 55 onderwijsinvesteringsgebieden – ongeveer de helft in het noorden – “waar we een pakket maatregelen implementeren om schoolverbetering te stimuleren en de resultaten van leerlingen te verbeteren”.

Ze voegden eraan toe: “er is meer te doen om de normen te blijven verhogen en ervoor te zorgen dat leerlingen op openbare scholen – ongeacht waar ze zich in het land bevinden – dezelfde kansen krijgen als hun leeftijdsgenoten”.

Source link: https://schoolsweek.co.uk/a-level-results-2023-regional-divides-uncomfortable-says-saxton/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=a-level-results-2023-regional-divides-uncomfortable-says-saxton

Leave a Reply