wat je moet weten

Scholen en studenten kijken reikhalzend uit naar de resultaten op A-niveau op donderdag – de tweede reeks zomerexamens sinds de pandemie.

De regering en Ofqual zijn sinds vorig jaar duidelijk dat de afgegeven cijfers veel dichter bij het pre-pandemische niveau zullen liggen.

Maar naarmate de dagen van de resultaten naderen, ontstaan ​​er zorgen over de impact van zo’n duik in de resultaten op studenten.

Dus hier is je vertrouweling Scholen week uitleg over wat u moet weten over de resultaten van dit jaar …

1. Cohort 2023 zal de dupe worden van cijferdeflatie …

Het terugdraaien van de cijferinflatie is vorig jaar wel begonnen. Ofqual beloofde dat de resultaten van 2022 een “midden” punt zouden zijn tussen de pandemische hoogtepunten en de pre-pandemische normen.

Echter, als Scholen week onthuld op dat moment, was er vorig jaar slechts een daling van 30 procent in de hoogste GCSE-cijfers, ver verwijderd van de daling van 50 procent die het “midden” zou hebben gevormd.

Terwijl de hoogste A-cijfers van vorig jaar verder daalden, bleek uit analyse van Education Datalab dat bijna alle vakken boven dit gemiddelde zaten.

Het betekent dat het cohort van dit jaar voor de grootste klap in cijferdeflatie staat.

2. … aangezien ‘50.000 studenten topcijfers gaan mislopen’

Hoewel de cijfers dit jaar zullen dalen, zijn er nog steeds zogenaamde “zachte landingen” -beveiligingen.

In wezen zullen senior examinatoren rekening houden om ervoor te zorgen dat de nationale prestaties bij vakken niet lager zijn dan vóór de pandemie.

Bijvoorbeeld: een student die vóór de pandemie een B in A-niveau aardrijkskunde zou hebben behaald, zal dit net zo goed behalen, zelfs als zijn examenprestaties iets zwakker zijn.

Dit is belangrijk omdat we bijvoorbeeld weten dat de wiskunderesultaten van leerlingen zijn verslechterd sinds de pandemie. Als er geen bescherming was, zouden de resultaten waarschijnlijk onder de pre-pandemische normen vallen.

Examenhulpmiddelen zoals formules en vergelijkingsbladen waren ook toegestaan ​​in sommige vakken, als erkenning dat ook het onderwijs van dit jaar door de pandemie werd verstoord.

Maar de Universiteit van Buckingham voorspelt dat er bijna 100.000 minder A en A*’s zullen worden uitgedeeld, waarbij tot 50.000 studenten topcijfers mislopen die ze waarschijnlijk afgelopen zomer zouden hebben behaald.

3. En het zouden de armere leerlingen kunnen zijn die het zwaarst getroffen zijn

De grootste achterstand op A-niveau sinds het begin van de records werd vorig jaar opgetekend. Deze kloof is tijdens de pandemie zelfs iets kleiner geworden – wat suggereert dat armere leerlingen hun cijfers het meest zagen stijgen tijdens het leerproces.

Maar nu die inflatie is teruggedraaid, zullen die leerlingen waarschijnlijk het zwaarst worden getroffen.

Michelle Meadows, voormalig plaatsvervangend Ofqual-chef en nu professor onderwijsevaluatie aan de Universiteit van Oxford, waarschuwde dat de achterstandskloof groter zal zijn dan vóór de pandemie, wat een “ernstige zorg” is.

Maar ze zei dat het “niet kan worden verholpen door welke benadering dan ook van beoordeling – scholen hebben het juiste niveau van middelen nodig om gerichte ondersteuning te bieden aan die studenten die het het meest nodig hebben”.

Uit een onderzoek onder studenten door de Social Mobility Foundation bleek dat degenen met een kansarme achtergrond of met een laag inkomen in Engeland minder snel de hulp hadden gekregen die ze nodig hadden om het tijdens de pandemie verloren gegane leerproces te herstellen.

4. Ofqual zegt dat normen moeten teruggaan voor eerlijkheid

Ofqual heeft eerder gezegd dat het belangrijk is dat we weer normaal worden, zodat cijfers “jonge mensen zo goed mogelijk voorbereiden op hogeschool, universiteit of werk”.

De zondagstijden meldde dat 30 procent van de jongeren tijdens de twee jaar van pandemische beoordeling stopte met sommige universitaire cursussen – en noemde dit een reden voor de terugkeer naar “normale” beoordelingen.

Een citaat van een naamloze bron voegde eraan toe dat het “niet in het belang van jongeren was om indelingsregelingen te hebben die hun vooruitgang niet op passende wijze ondersteunen”.

Clare Marchant, CEO van UCAS, zei echter vanmorgen dat ze “moeite had om te begrijpen” waar de gegevens vandaan kwamen.

Johnny Rich, een specialist in het hoger onderwijs, voegde ook toe “het is erg vroeg” om de uitvalpercentages van Covid te vermelden, aangezien de gegevens nog moeten worden gepubliceerd. Sommige cursussen vóór covid hadden al een uitvalpercentage van 30 procent, voegde hij eraan toe.

Hij geloofde dat een “gebrek aan financiële middelen en erbarmelijke studieomstandigheden tijdens de pandemie veel realistischere verklaringen zijn” voor drop-outs dan dat een te genereus cijfer op A-niveau wordt gegeven.

5. Hoge voorspelde cijfers kunnen een probleem veroorzaken …

Analyse door adviesbureau DataHE suggereert dat bijna 60.000 universiteitskandidaten voorspelden dat AAB en hoger deze cijfers donderdag zouden kunnen missen.

UCAS publiceert gegevens over voorspelde cijfers pas later in het jaar. Maar onderzoeker Mark Corver schatte dat 113.088 studenten dit jaar AAB en hoger worden voorspeld door leraren (terwijl toegekende cijfers in de loop der jaren “rondsprongen”, waren voorspelde cijfers van leraren “veel stabieler” en dus gemakkelijker in te schatten, zei hij).

Uit zijn analyse bleek echter dat het werkelijke aantal afgegeven topcijfers slechts 53.718 zou kunnen zijn.

“Als dit gebeurt, zal het zeker een grote schok zijn voor deze studenten, die de sterkste GCSE-resultaten ooit hadden”, vertelde Corver aan de Voogd. Het cohort op A-niveau van dit jaar zou hoger dan gebruikelijke GCSE’s hebben gekregen tijdens het 2021-proces voor lerarencijfers.

Toen hem werd gevraagd naar de analyse, wees Ofqual erop dat slechts 21 procent van de geaccepteerde kandidaten voor een universiteit in 2019 hun voorspelde cijfers behaalde of overtrof.

Toch nam 86 procent van de Britse UCAS-aanvragers van 18 jaar een universitaire plaats in.

In september adviseerde de toezichthouder dat leraren de bekende pre-pandemische standaard gebruiken als basis voor het voorspellen van cijfers dit jaar. Het verwachtte dat de voorspelde cijfers deze zomer “veel dichter” bij pre-pandemische jaren zouden liggen.

6. … maar universiteiten zeggen dat ze er rekening mee hebben gehouden

Zoals Corver opmerkt, zou cijferverdeling in theorie geen enkel verschil moeten maken voor het verkrijgen van een universitaire plaats.

“Mensen worden niet meer of minder bekwaam; het is alleen dat de heerser wordt veranderd, ‘zei hij.

Wel waarschuwde hij “in de praktijk zullen zowel universiteiten als sollicitanten het waarschijnlijk moeilijk vinden om het cijferequivalent van de ‘geldillusie’, waarbij je focust op de nominale waarde, volledig van je af te schudden”.

Universiteiten ontvangen pas op de uitslagdag een landelijk cijferbeeld.

De Russell Group, die 24 toonaangevende Britse universiteiten vertegenwoordigt, zei dat er tijdens Covid “onzekerheid was rond de ranggrenzen”, dus universiteiten waren “voorzichtiger met het maken van aanbiedingen”.

Maar dit jaar zei de organisatie dat het het maken van aanbiedingen met meer zekerheid kan modelleren en rekening houdt met voorspelde cijfers die hoger zijn.

Zelfs als meer studenten hun voorspelde cijfers niet halen en hun aanbiedingen missen, kunnen universiteiten zich aanpassen en ‘coulance’ tonen tijdens het aanbiedingstraject, of op zoek gaan naar studenten.

Gevraagd naar het voorspelde cijferverschil, zei Marchant dat ze niet “bijzonder bezorgd” was, aangezien aanbiedingen in context worden gedaan.

Maar ze zei dat er een “breder probleem” is met voorspelde cijfers, en voegde eraan toe: “We moeten het in de gaten houden. Ik denk dat het heel gemakkelijk is om te veel te voorspellen, maar we moeten gegevens aan scholen en hogescholen geven om daar zo nauwkeurig mogelijk achter te komen.”

Een ander mogelijk probleem is dat de cijfers in zowel Wales als Noord-Ierland pas volgend jaar weer op het pre-pandemische niveau zullen terugkeren, wat betekent dat de resultaten hoger zullen zijn dan voor Engelse studenten. Schotland hanteerde ook een “gevoelige benadering” bij het beoordelen.

De Russell Group zei dat toelatingsteams gewend zijn om jaarlijks rekening te houden met variatie in uitkomsten.